لماذا يختلف تنسيق الدبلومات الفنية عن الثانوية العامة؟
أوضح الدكتور أحمد الجيوشي، المشرف على مكتب التنسيق بوزارة التعليم العالي، أن تحديد الحد الأدنى للقبول في الدبلومات الفنية يرتبط بطبيعة هذا النوع من التعليم، مؤكدا أن قواعد تنسيق الدبلومات الفنية تختلف في عدد من جوانبها عن تنسيق طلاب الثانوية العامة.
التعليم الفني يستهدف سوق العمل أولا
وقال الجيوشي، خلال مداخلة ببرنامج «هذا الصباح» المذاع على قناة «القاهرة الإخبارية»، وتقدمه الإعلامية مروة فهمي، إن التعليم الفني أُنشئ بالأساس لإعداد الطلاب وتأهيلهم للانضمام إلى سوق العمل وتلبية احتياجاته.
وأضاف أن الشهادة الفنية تعد شهادة قائمة بذاتها، بينما تمثل إتاحة الالتحاق بالتعليم الجامعي فرصة أمام عدد محدد من الطلاب، وفقا للكليات التي تحددها الجهات المختصة بما يتناسب مع تخصصات التعليم الفني المتنوعة.
لماذا يتم وضع حد أدنى للقبول؟
وأوضح المشرف على مكتب التنسيق أن وضع حد أدنى للقبول بالجامعات يأتي في إطار تنظيم عملية التنسيق، مشيرا إلى أن الهدف الأساسي من التعليم الفني ليس توجيه جميع خريجيه إلى الجامعات.
وأكد أن الالتحاق بالتعليم الجامعي يمثل فرصة وحقا للطلاب المتميزين من خريجي التعليم الفني الراغبين في استكمال دراستهم، ولذلك يتم تحديد ضوابط وحد أدنى للقبول.
تعدد شهادات التعليم الفني يؤخر التنسيق
ولفت الجيوشي إلى وجود اختلاف جوهري بين نتائج الثانوية العامة ونتائج التعليم الفني، موضحا أن الثانوية العامة تمثل شهادة واحدة تصدر عن وزارة التربية والتعليم، كما تصل نتائجها إلكترونيا إلى منظومة التنسيق في صورة موحدة.
في المقابل، يضم التعليم الفني عددا كبيرا من الشهادات والتخصصات، وتصل نتائجه إلى مكتب التنسيق من مصادر متعددة، وهو ما يتطلب وقتا إضافيا لاستكمال البيانات ومراجعتها قبل بدء إجراءات التنسيق.
سبب تأخر تنسيق الدبلومات الفنية
ورد الجيوشي على تساؤلات الطلاب بشأن تأخر تنسيق التعليم الفني ووصوله إلى المرحلة الثالثة بدلا من بدء إجراءات التنسيق في مراحل مبكرة مثل الثانوية العامة.
وأوضح أن السبب الرئيسي يعود إلى عدم وصول نتائج التعليم الفني في قاعدة بيانات موحدة، كما يحدث مع الثانوية العامة، وإنما يتم إرسال النتائج من جهات ومصادر متعددة، ولذلك ينتظر مكتب التنسيق اكتمال جميع النتائج والبيانات قبل البدء في إجراءات التنسيق بصورة كاملة.
تابعوا آخر أخبار بوابة الوفد الإلكترونية عبر نبض
