وزير التربية والتعليم: نعمل بجدية على تطوير المناهج الدراسية
أكد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن الوزارة تعمل بجدية على تطوير المناهج الدراسية بما يواكب احتياجات الطلاب ويراعي الفروق الفردية.
جاء ذلك خلال لقاء موسع مع مديرى ووكلاء ومديرى الإدارات التعليمية بالمديريات التعليمية من مختلف محافظات الجمهورية، بالمدينة التعليمية في السادس من أكتوبر.
وأشار وزير التربية والتعليم والتعليم الفني إلى أن الدراسات التي أجريت مؤخرًا كشفت عن وجود نسبة من الطلاب يعانون من صعوبات في (القرائية)، كما أظهرت أن بعض أجزاء المناهج تتسم بالتعقيد.
وأوضح وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن الوزارة تعمل بجدية على تطوير المناهج الدراسية بما يواكب احتياجات الطلاب ويراعي الفروق الفردية.
ونوه وزير التربية والتعليم والتعليم الفني عن أنه تم إعداد مناهج جديدة بالتعاون مع عدد من المؤسسات الدولية والمصرية، إلى جانب دور نشر وطنية.
وشدد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني على أن هذه المناهج الجديدة وطنية بالكامل وتملكها حصريًا وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني.
ولفت وزير التربية والتعليم والتعليم الفني إلى بدء تدريب معلمي اللغة العربية على المناهج المطورة، على أن يبدأ الأسبوع المقبل تدريب معلمي الدراسات الاجتماعية، يليه تدريب معلمي اللغة الإنجليزية، في إطار خطة الوزارة لضمان التفعيل الجيد للمناهج الجديدة داخل الفصول الدراسية.
وزير التربية والتعليم يكشف تفاصيل البكالوريا
وأكد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن نظام البكالوريا المصرية يهدف إلى رفع المعاناة عن كاهل الطلاب وأولياء الأمور، عبر تقديم نظام تعليمي أكثر مرونة، وعدالة، وتعددًا في الفرص.
ونبه وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بعدم إجبار الطلاب على نظام البكالوريا المصرية، ومنحهم حرية اختيار النظام التعليمي المناسب.
ونوه وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بأنهم ليسوا بصدد إلغاء الثانوية العامة، بل تقديم بديل يُمكّن الطالب من خوض تجربته التعليمية دون رُعب "الفرصة الواحدة"، لافتا إلى أن الهدف منح الطلاب فرصة تعليمية محلية بمعايير عالمية وتكثيف التوعية بكافة المديريات والإدارات التعليمية حول النظام الجديد.
ولفت وزير التربية والتعليم والتعليم الفني إلى أنه سيتم تطبيقه جنبا الى جانب نظام الثانوية العامة ولكن نظام البكالوريا الجديد يتيح الفرصة لأكثر من محاولة، بخلاف النظام التقليدي، الذي يحدد مصير الطالب من محاولة واحدة، إذ يتيح نظام البكالوريا إعادة المحاولة أكثر من مرة من خلال فرص التحسين.
