أستاذ علم نفس: الأنشطة الطلابية أداة لبناء الشخصية بشرط توجيهها وفق احتياجات الطالب
أكد الدكتور علي سالم، أستاذ علم النفس الاجتماعي بجامعة العاصمة، أن الأنشطة الطلابية تلعب دورًا محوريًا في بناء شخصية الطالب، مشيرًا إلى أن التفكير في تنمية المهارات الاجتماعية لدى الأطفال والشباب من خلال هذه الأنشطة يُعد توجهًا مهمًا ومؤثرًا.
وأوضح خلال حواره مع الإعلامية مروة شتلة، ببرنامج "البيت"، المذاع على قناة الناس، اليوم الأربعاء، أن مشاركة الأطفال في أنشطة مثل السباحة أو الكرة الطائرة أو غيرها غالبًا ما تكون بدافع كبير من الأسرة، لافتًا إلى أن دور أولياء الأمور محوري في توجيه الأبناء نحو هذه الأنشطة.
وأشار إلى أن التحدي الحقيقي لا يكمن في إشراك الطفل في نشاط معين، بل في مدى توافق هذا النشاط مع شخصيته والمهارات التي يحتاج إلى تنميتها، مؤكدًا أن كثيرًا من أولياء الأمور يوجهون أبناءهم نحو أنشطة تعكس رغباتهم هم، وليس احتياجات الأطفال الفعلية.
وأضاف أن الفكرة الأساسية تتمثل في اكتشاف الفجوات الموجودة في شخصية الطفل والعمل على علاجها من خلال الأنشطة المناسبة، موضحًا أنه في حال كان الطفل يعاني من صعوبة في التعبير، فمن الأفضل إشراكه في أنشطة تعتمد على الخطابة أو الإلقاء مثل الإذاعة المدرسية أو التمثيل أو إلقاء الشعر، بما يساعد على تنمية مهاراته.
وتابع أن اختيار النشاط يجب أن يكون وسيلة لعلاج القصور، فإذا كان الطفل يعاني من ضعف في البنية الجسدية، فيمكن توجيهه إلى أنشطة رياضية، وإذا كانت شخصيته غير قيادية أو يخشى التحدث أمام الآخرين، فمن المهم إشراكه في أنشطة اجتماعية تعزز هذه الجوانب.
وأشار إلى أن بعض الأنشطة، خاصة الفردية منها، قد لا تنعكس بالضرورة بشكل إيجابي على شخصية الطفل، بل قد تؤدي أحيانًا إلى نتائج عكسية، موضحًا أن تعرض الطفل لضغوط من المدرب أو المقارنة مع الآخرين قد يزيد من شعوره بالعزلة أو الفردية.
ونوه إلى أن الرسالة الأساسية تتمثل في ضرورة أن يسعى أولياء الأمور لاكتشاف احتياجات أبنائهم الحقيقية والعمل على تلبيتها من خلال الأنشطة المناسبة، بدلًا من استخدام الأبناء كوسيلة لتحقيق رغباتهم الشخصية.
اقرأ المزيد..
تابعوا آخر أخبار بوابة الوفد الإلكترونية عبر نبض