خبير تربوي: زيادة الأنشطة في المناهج قد تقلل إقبال الطلاب على الدروس الخصوصية

طرح الدكتور سليم عبدالرحمن، أستاذ التربية بجامعة حلوان، رؤية تعتمد على تطوير المناهج الدراسية وجعلها أكثر جذبًا للطلاب، باعتبار ذلك أحد المحاور المهمة في مواجهة ظاهرة الدروس الخصوصية.

هو إحنا لسه متعلمناش؟.. حماية المواطن وعي ورقابة

هل تنجح وزارة التعليم في القضاء على الدروس الخصوصية؟.. رفعت فياض يُجيب

ويرى عبدالرحمن خلال حواره في برنامج "خط أحمر" الذي يقدمه الإعلامي هشام موسى على قناة الحدث اليوم، أن زيادة مساحة الأنشطة داخل المناهج، وربط الجانب العلمي بالتطبيق والممارسة، يمكن أن تجعل الطالب أكثر ارتباطًا بالمدرسة، بدلًا من اقتصار العملية التعليمية على الحفظ وتلقي المعلومات بصورة تقليدية.
وأشار إلى أن الطالب عندما يجد داخل الفصل محتوى تعليميًا جاذبًا وأنشطة تساعده على الفهم والتطبيق، إلى جانب معلم مؤهل قادر على التعامل مع احتياجاته، فقد تقل حاجته إلى البحث عن بدائل خارج المدرسة، وفي مقدمتها الدروس الخصوصية.
وشدد أستاذ التربية بجامعة حلوان على أن تطوير المناهج يجب أن يسير بالتوازي مع تدريب المعلمين وتحسين البيئة التعليمية، مؤكدًا أن المدرسة لا غنى عنها، وأن إصلاح منظومة التعليم يبدأ من تقديم قيمة حقيقية للطالب داخل الفصل.
https://www.facebook.com/MohamedMusaOfficial/videos/1842167950104605/