خبير تربوي يطالب وزارة التربية والتعليم بإعادة النظر في 7 قضايا
طالب الدكتور تامر شوقي الخبير التربوي وأستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بإعادة النظر في 7 قضايا تعليمية.
ونوه الخبير التربوي بضرورة إعادة النظر في تلك القضايا لأنها تشكل ضغطا على الطلاب والمعلمين وتخل بمبدأ تكافؤ الفرص.
قضايا يجب إعادة النظر فيها
القضية الأولى:
ضغوط التقييمات على الطلاب، والحاجة إلى تخفيفها دون إلغائها، بما يحقق الهدف منها دون إرهاق الطالب أو المعلم.
القضية الثانية:
آليات رصد المعلم لدرجات الطلاب، وطرق الرصد الحالية التي ترهق المعلم بشكل مبالغ فيه، وتحتاج إلى تبسيط وتنظيم.
القضية الثالثة:
مدى مناسبة المناهج المطوَّرة في الصفوف الدراسية المختلفة لقدرات الطلاب، خاصة مع نقل بعض المناهج من صف دراسي أعلى إلى صف دراسي أدنى، رغم أنها صُممت في الأساس لتناسب قدرات الطلاب الأكبر سنًا.
القضية الرابعة:
مدى تناسب حجم المقررات الدراسية مع زمن الفصل الدراسي المخصص لها.
القضية الخامسة:
إعداد ثلاثة نماذج للامتحانات وفق وجهات نظر واضعيها فقط، دون التأكد العلمي الكامل من تكافؤ هذه النماذج، الأمر الذي يستلزم اشتقاقها من بنوك أسئلة مبنية على أسس علمية
القضية السادسة:
تخصيص 70% من درجات أي مادة لأعمال السنة و30% للامتحانات فقط، وهو ما يظلم كثيرًا من الطلاب، رغم أنه لا يتعارض نظريا مع علوم التقويم التربوي، إلا أن ظروف تطبيق أعمال السنة لا تحقق العدالة الكاملة في حصول كل طالب على حقه، ويمكن إعادة التوازن لتصبح 50% لأعمال السنة و50% للامتحانات النهائية.
القضية السابعة:
إرهاق تلاميذ الصفين الأول والثاني الابتدائي بالحضور حتى بعد انتهاء امتحاناتهم، لأن هذين الصفين هما تمهيد للطفل لكي يتعلق بالمدرسة وليس للنظر اليها بشكل سلبي.