أثارت صور الأهالى الذين يدفعون أبناءهم للدخول للصفوف الأولى للفصول الفزع بين المصريين لتلك المشاهد الحزينة الحاكمة للعملية التعليمية من ازدحام وتكدس للتلاميذ فى الفصول، وجلوس على الحصر وتدافع الاهالى للقيام بأعمال قوة وبلطجة لإدخال أبنائهم الفصول. ثم كانت صور المدرسات المنتقبات داخل فصول الأطفال أو البنات فى إعدادى مثيرة للقلق والذعر فى سلامة التواصل للعملية التعليمية بين المدرس والتلميذ، ولا شك ان يكون اختفاء وجه المدرسة مسألة مخيفة للطفل ومقلقة للتلميذة فى الإعدادى أوالثانوى لانعدام لغة التواصل ودليل فاضح على غياب أى لوائح حاكمة للسلوك والأداء والمظهر للمدرسين.
< وهذان="" المشهدان="" يلقيان="" ظلالاً="" بائسة="" على="" أداء="" المسئولين="" عن="" التعليم.="" فغياب="" المتابعة="" والتقارير="" عن="" جاهزية="" المدارس="" وإمكانياتها="" فى="" استقبال="" واستيعاب="" التلاميذ="" وسيادة="" العشوائية="" والهمجية="" فى="" ظل="" الزحام="" والتدافع.="" والقصور="" الفاضح="" لأدوار="" مديرى="" المدارس="" ومديرى="" المناطق="" التعليمية="" فى="" المتابعة="" للمنشآت="" ولسير="" العملية="" التعليمية="" من="" قبل="" المدرسين="" وحالة="" الركون="" البيروقراطى="" الثقيل="" فى="" اللامبالاة،="" وعدم="" تحمل="" المسئولية="" فى="" غياب="" لوائح="" حاكمة="" للسلوك="" التربوى="" والمظهر="" للأستاذ="" والمدرس="" لا="" سيما="" وقد="" أصبحت="" العملية="" التعليمية="" بين="" المدرس="" والتلميذ="" قناة="" ليلقى="" المدرس="" وجهات="" نظره="" الاجتماعية="" والسياسية="" على="" التلامذة،="" وهذا="" بالطبع="" منافٍ="" لحيادية="" دور="" المدرس="" فى="" نقل="" المادة="" العلمية="" المقررة="" بالطريقة="" الصحيحة،="" دون="" نقل="" تأثيرات="" شخصية="" وهذا="" لا="" يحدث="" وبالطبع="" فإن="" دخول="" النقاب="" كحاجز="" بين="" التلميذ="" والمدرسة="" له="" انعكاسه="" السلبى="" فى="" التواصل،="" ونشر="" افكار="" وتوجهات="" بعينها="" بين="" التلميذات="" والتلاميذ="" بما="" ينحرف="" عن="" المسار="" الأصلى="" للعملية="">
< يحدث="" كل="" هذا="" فى="" غياب="" وعدم="" اكتراث="" من="" مديرى="" المدارس="" والمناطق="" التعليمية="" والموجهين="" المتابعين="" دون="" المبادرة="" بأى="" دور="" فى="" المطالبة="" بوضع="" لوائح="" حاكمة="" للسلوك="" وطريقة="" أداء="" الوظيفة="" التعليمية،="" وبالطبع="" فإن="" هذا="" التجاهل="" وعدم="" الاكتراث="" يمتد="" للوزير="" الذى="" لم="" يتحدث="" قط="" لا="" عن="" تدريب="" وتطوير="" أداء="" المعلم="" ولا="" تحسين="" أحوالهم="" ولا="" تطوير="" وصيانة="" المنشآت="" الدراسية.="" فضلاً="" عن="" غياب="" كامل="" لاستراتيجية="" المناهج="" المقررة="" وأثرها="" فى="" تكوين="" وتطوير="" بنية="" التلاميذ="" الذهنية="" وتفاعلهم="" مع="" المجتمع.="" وبالطبع="" لم="" يحدثنا="" الوزير="" أبداً="" عن="" التعليم="" الفنى="" وأهدافه="" ورؤيته="" لتحويله="" لأداة="" نهوض="" وتشغيل="" وبناء="" لمستقبل="" الوطن="" الصناعى="" وتوفير="" فرص="" العمل="" الغائبة="" بشدة="" عن="" احتياجات="" السوق="">
< كارثة="" التعليم="" الفنى="" لا="" تقل="" جسامة="" عن="" كارثة="" التعليم="" العام،="" ورغم="" أن="" أعداد="" الملتحقين="" بالتعليم="" الصناعى="" والتجارى="" والزراعى="" تفوق="" أعداد="" الملتحقين="" بالتعليم="" الثانوى،="" إلا="" أن="" حجم="" ميزانية="" التعليم="" الفنى="" لا="" يتجاوز="" 10%="" من="" إجمالى="" ميزانية="" التعليم،="" والأمر="" المثير="" للأسف="" غياب="" الهدف="" والرؤية="" للتعليم="" الصناعى="" والزراعى="" والتجارى="" فى="" أذهان="" الطلبة="" وأسرهم="" وأذهان="" المسئولين="" والقائمين="" عليه="" أصلاً.="" فقامت="" وزارة="" التعليم="" العالى="" عبر="" مجلسها="" الأعلى="" بمنح="" التراخيص="" لمعاهد="" السكرتارية="" والخدمة="" الاجتماعية="" والحاسب="" الآلى="" والهندسة="" والتكنولوجيا="" ليصبح="" التعليم="" الفنى="" البوابة="" السحرية="" لدخول="" الهندسة="" والحاسب="" الآلى="" والخدمة="" الاجتماعية="" فى="" مئات="" المعاهد="" الخاصة="" المنتشرة="" فى="" حوارى="" مصر="" وليس="" إحيائها="" أو="" مراكزها...="" فى="" حوارى="" وكفور="" مصر="" ريفاً="">
< وقد="" تم="" فتح="" باب="" التنسيق="" لدبلومات="" الـ="" 3="" والـ="" 5="" سنوات="" للالتحاق="" بكليات="" الهندسة="" والتجارة="" والزراعة="" والمعاهد="" الخاصة="" التى="" أصبحت="" منتشرة="" كالأكشاك="" على="" النواصى،="" ولم="" تعد="" المدارس="" الفنية="" تقوم="" بدورها="" المنوط="" بها="" وإنما="" اصبحت="" بوابة="" لاستمرار="" خداع="" أسر="" التلاميذ="" لاستكمال="" دراستهم="" الجامعية="" بأى="" شكل="" وفى="" أى="" مكان...="" والمهم="" الحصول="" على="" بكالوريوس="" أو="" ليسانس="" والسلام.="" ولتتخرج="" أجيال="" بلا="" دور="" أو="" كفاءة="" أو="" مهنة="" أو="" موهبة.="" بل="" أجيال="" خاملة="" متكاسلة="" اعتادت="" التلفيق="" والتزوير="" وعدم="" الجدية="" بل="" والنصب="" والفهلوة="" ولم="" لا="" وقد="" أصبحت="" سياسة="" رسمية="" تتبناها="" الدولة="" عبر="" السماح="" بتلك="" المنشآت="" غير="" التعليمية="" وفتح="" تلك="" المسارات="" الوهمية="" للتلاميذ="" لنيل="" شهادة="" بأى="">