رئيس جامعة سمنود التكنولوجية: نرسّخ ثقافة الجودة لضمان مخرجات تعليمية قادرة على المنافسة
أكد الدكتور منتصر دويدار، رئيس جامعة سمنود التكنولوجية، أن التحول نحو تطبيق مؤشرات لجودة التعليم الفني والمهني والتكنولوجي لم يعد خيارًا بل ضرورة تفرضها طبيعة التحديات العالمية.
ولفت إلى أن التعليم التكنولوجي يمثل قاطرة التنمية الحقيقية، خاصة في ظل التغيرات المتسارعة في سوق العمل.
وأوضح رئيس جامعة سمنود التكنولوجية أن جامعة سمنود تعمل وفق رؤية واضحة تهدف إلى إعداد خريج يمتلك المهارات الفنية والتكنولوجية الحديثة، وقادر على الابتكار والتكيف مع متطلبات سوق العمل المحلي والدولي، لافتًا إلى أن الجامعة تسعى إلى دمج الجانب الأكاديمي بالتدريب العملي بشكل متوازن يحقق أعلى درجات الكفاءة.
جاء ذلك خلال فعاليات ورشة العمل المتخصصة حول "تطبيق مؤشرات قياس الجودة في منظومة التعليم الفني والتقني والتكنولوجي والتدريب المهني"، بتنظيم مشترك بين الهيئة المصرية لضمان الجودة والاعتماد في التعليم الفني والتقني والتدريب المهني، ومؤسسة التدريب الأوروبية.
وأضاف دويدار أن الجامعة تضع ملف الجودة على رأس أولوياتها، من خلال تطوير البرامج الدراسية، وتحديث أساليب التقييم، وتعزيز الشراكات مع مؤسسات الصناعة، بما يسهم في تخريج كوادر مؤهلة تلبي احتياجات التنمية.
وأشار رئيس جامعة سمنود التكنولوجية إلى أن المشاركة في مثل هذه الفعاليات تمثل فرصة مهمة لتبادل الخبرات والاطلاع على أحدث الممارسات الدولية، بما يدعم جهود الجامعة في تطبيق نظم جودة متقدمة تتماشى مع المعايير العالمية.
ونوه بأهمية التكامل بين مؤسسات التعليم والهيئات المعنية وسوق العمل، لضمان تحقيق نقلة نوعية في منظومة التعليم الفني والتكنولوجي في مصر، بما يواكب رؤية الدولة نحو التنمية المستدامة وبناء اقتصاد قائم على المعرفة.
تفاصيل ورشة العمل
وشهدت الفعاليات حضور نخبة من القيادات الأكاديمية والتنفيذية، من بينهم الدكتور محمد موسى عمارة رئيس هيئة "إتقان"، وعدد من رؤساء الجامعات التكنولوجية، وخبراء التعليم والتدريب، وممثلي المؤسسات الدولية المعنية بتطوير التعليم الفني، في خطوة تعكس أهمية التنسيق بين مختلف الجهات لتطوير هذا القطاع الحيوي.
كما تضمنت الفعاليات طرحًا معمقًا لمؤشرات قياس الجودة التي يجري العمل على تطبيقها داخل منظومة التعليم الفني والتكنولوجي، حيث تم التركيز على بناء إطار متكامل لقياس الأداء، يعتمد على مؤشرات دقيقة وقابلة للتطبيق، بما يضمن تحسين جودة العملية التعليمية وربطها بشكل مباشر باحتياجات سوق العمل.
وتم استعراض عدد من النماذج الدولية الناجحة في تطبيق نظم الجودة، خاصة التجارب الأوروبية، مع مناقشة سبل الاستفادة منها وتطويعها بما يتناسب مع طبيعة منظومة التعليم في مصر، إلى جانب مناقشة آليات جمع البيانات وتحليلها، واستخدامها في دعم اتخاذ القرار وتطوير السياسات التعليمية.
