العيسوي: الذكاء الاصطناعي يعيد تشكيل سوق العمل.. والحاجة للعنصر البشري مستمرة

أكد الدكتور إبراهيم العيسوي أن التطور المتسارع في تقنيات الذكاء الاصطناعي يفرض إعادة النظر في العلاقة بين التكنولوجيا وسوق العمل والتعليم، مشيرًا إلى أن تأثير الذكاء الاصطناعي على التشغيل يتراوح بين إحلال العمالة وتعزيز قدراتها.

وأوضح العيسوي، خلال كلمته، أن هناك مطالبات بتوجيه أبحاث وتطبيقات الذكاء الاصطناعي نحو تعزيز قدرات العمالة بدلًا من التركيز على إحلال الآلات محل العاملين والاستغناء عنهم.

وأشار إلى أن هذه الإشكالية تكتسب أهمية أكبر بالنسبة للدول النامية المستوردة للتكنولوجيا، متسائلًا عن مدى امتلاك هذه الدول معايير واضحة لاختيار التكنولوجيا الملائمة لاحتياجاتها، ومدى وجود مساحة حقيقية للاختيار عندما تكون التكنولوجيا مستوردة ومصممة في مجتمعات قد تركز على إحلال الآلة محل العمالة.

العنصر البشري يظل ضروريًا

وشدد العيسوي على أن التطور التكنولوجي لا يعني الاستغناء الكامل عن العنصر البشري، موضحًا أن تصميم وبرمجة وتشغيل نماذج الذكاء الاصطناعي تحتاج إلى كوادر بشرية.

وأضاف أن منظومة الذكاء الاصطناعي نفسها تقوم على مجموعة من الصناعات والعمليات التي تعتمد على الإنسان، بداية من تحويل السيليكون إلى شرائح إلكترونية، وصولًا إلى صناعات الطاقة والرقائق وغيرها من المكونات الأساسية اللازمة لتشغيل هذه التكنولوجيا.

تحذيرات من تأثير الذكاء الاصطناعي على التعليم

وفيما يتعلق بالتعليم، أشار العيسوي إلى وجود أبحاث وشهادات تحذر من الإفراط في استخدام الوسائل الرقمية والذكاء الاصطناعي داخل العملية التعليمية، لما قد يترتب عليه من تراجع في مستويات التعلم لدى الطلاب، إلى جانب ظهور بعض الأعراض الصحية والنفسية، ومنها الصداع والعصبية والشعور بما يعرف بـ«عقدة الذنب» المرتبطة باستخدام الذكاء الاصطناعي أو ما يُعرف بـ AI Guilt.

ولفت إلى أن عددًا من الدول، من بينها دول إسكندنافية وفرنسا وإنجلترا، شهد توجهات للعودة إلى بعض الوسائل التعليمية التقليدية، مثل الكتاب الورقي والدفتر والكتابة باليد، بهدف ضمان إتقان الطلاب المهارات الأساسية في القراءة والكتابة والحساب قبل الانتقال إلى المراحل الثانوية.

مخاطر الذكاء الاصطناعي تتجاوز سوق العمل والتعليم

وحذر العيسوي من أن النقاش حول الذكاء الاصطناعي لم يعد مقتصرًا على تأثيراته في سوق العمل أو التعليم، وإنما امتد إلى ما وصفه بـالمخاطر الوجودية المحتملة على البشرية.

وأشار إلى ظهور حالات خرجت فيها بعض نماذج الذكاء الاصطناعي عن المسارات التي خطط لها مصمموها، بما أثار مخاوف بشأن قدرة البشر على السيطرة الكاملة على تطور هذه النماذج.

كما لفت إلى دعوات صدرت عن قيادات في صناعة الذكاء الاصطناعي إلى إبطاء وتيرة تطوير التكنولوجيا، بما يسمح بمزيد من البحث في المخاطر المرتبطة بها ووضع آليات للسيطرة عليها.