الذكاء الاصطناعي في خدمة الإدارة التعليمية.. برنامج التدريبي بمنطقة قنا الأزهرية

واصلت منطقة قنا الأزهرية، اليوم الأحد، فعاليات البرنامج التدريبي المتخصص في الحاسب الآلي والذكاء الاصطناعي، والموجه لشيوخ ووكلاء المعاهد الأزهرية، في إطار جهود المنطقة لتنمية مهارات القيادات التعليمية، وتعزيز قدرتها على توظيف التقنيات الحديثة والذكاء الاصطناعي في تطوير العمل الإداري والتعليمي، ومواكبة متطلبات التحول الرقمي.

وشهدت فعاليات اليوم تقديم محتوى تدريبي متخصص حول تطبيقات الذكاء الاصطناعي وتوظيفها في البيئة التعليمية، بما يساعد المشاركين على اكتساب مهارات عملية يمكن الاستفادة منها في تنظيم العمل، وتحسين الأداء، وتيسير المهام الإدارية والتعليمية. وحاضر في التدريب الأستاذ الدكتور أحمد حلمي أبو المجد، أستاذ تكنولوجيا التعليم ووكيل شئون الطلاب بكلية التربية النوعية بجامعة قنا.

وصرح الدكتور حمدي أحمد مدير إدارة التدريب بالمنطقة بأن التدريب يمثل فرصة مهمة أمام شيوخ ووكلاء المعاهد للتعرف على الإمكانات المتنوعة للذكاء الاصطناعي وتوظيفها بصورة واعية ومسئولة، مشيرًا إلى أن بناء قيادة تعليمية تمتلك المهارات الرقمية أصبح ضرورة لمواكبة التطور المتسارع في تكنولوجيا التعليم، وتحويل الأدوات الحديثة إلى حلول عملية تسهم في تحسين جودة الأداء داخل المعاهد الأزهرية.

كما انطلقت فعاليات تدريب التقييم الذاتي  الجانب العملي بمعهد نجع حمادي النموذجي الابتدائي، وذلك بهدف دعم المعهد ورفع جاهزيته لمتطلبات الاعتماد، من خلال التعرف على نقاط القوة وجوانب التحسين وفق معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم.

 ويستهدف التدريب جميع العاملين بالمعهد، من خلال تقديم الدعم الفني وتطبيق آليات التقييم الذاتي، وتعزيز ثقافة التحسين المستمر، بما يسهم في تطوير الممارسات التعليمية والإدارية وتحسين جودة المخرجات التعليمية، وتنمية الجوانب المعرفية والمهارية والوجدانية لدى التلاميذ، 

وتأتي الفعاليات تحت رعاية وتوجيهات الأستاذ الدكتور أحمد الشرقاوي، رئيس قطاع المعاهد الأزهرية، والدكتور أحمد بركات، مدير الإدارة العامة لجودة التعليم بقطاع المعاهد الأزهرية، وبإشراف الأستاذ سيف الدين عامر، مدير إدارة الجودة بالمنطقة.

 وخلال متابعته الميدانية للتدريب، أكد فضيلة الشيخ زين العابدين علي، رئيس الإدارة المركزية لمنطقة قنا الأزهرية، أهمية تطبيق نظم الجودة، وتفعيل الأنشطة الصفية واللاصفية، واستخدام استراتيجيات التعلم النشط في إعداد وتنفيذ الدروس، بما يسهم في تحقيق نواتج التعلم والارتقاء بمستوى التلاميذ.