محافظ الأقصر يوافق على قبول 38 طلبًا آخر فوق الكثافة بمدارس التعليم الخاص

وافق المهندس عبد المطلب عماره، محافظ الأقصر، على قبول 38 طلبًا إضافيًا فوق الكثافة بمدارس التعليم الخاص بالمحافظة، وذلك بحضور  أسامة حمدان، وكيل وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بالأقصر.

ويأتي ذلك استجابةً لطلبات أولياء الأمور وحرصًا على تيسير إجراءات القبول وإتاحة الفرصة لأكبر عدد ممكن من الطلاب للالتحاق بالمدارس المناسبة لهم.

وكان محافظ الأقصر قد سبق أن وافق على قبول 84 طلبًا فوق الكثافة، ليصل إجمالي الطلبات التي تمت الموافقة عليها إلى 122 طلبًا، في إطار حرص المحافظة على دعم العملية التعليمية وتلبية احتياجات الطلاب وأولياء الأمور.

كما وافق محافظ الأقصر على فتح فصل بالصف الأول الثانوي – القسم الأمريكي بمدرسة المستقبل الدولية بالطود، بالإضافة إلى فتح فصل بالصف الأول الابتدائي لغات بمدرسة المستقبل النموذجية بمدينة طيبة.

وتأتي هذه الموافقات في إطار جهود محافظة الأقصر للتيسير على الطلاب وأولياء الأمور، ودعم منظومة التعليم بالمحافظة، بما يسهم في توفير فرص تعليمية مناسبة لأبناء الأقصر.

من ناحية أخرى؛ أطلقت مديرية التربية والتعليم بالأقصر، اليوم، ورشة عمل تستهدف ترسيخ مفاهيم التخطيط الاستراتيجي لدى المعلمين، وذلك بمقر مدرسة الأقصر الثانوية بنات، في إطار جهود الوزارة للارتقاء بمستوى الأداء المؤسسي داخل المدارس وتعزيز ثقافة التخطيط.

جاءت الورشة بتوجيهات السيد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، وتحت رعاية المهندس عبد المطلب عماره محافظ الأقصر، وبقيادة السيد أسامة حمدان مدير مديرية التربية والتعليم بالأقصر.

وتستهدف الورشة نشر ثقافة التخطيط الاستراتيجي بين المعلمين، بما يسهم في إعداد كوادر قادرة على وضع وتنفيذ الخطط التطويرية داخل المدارس، تمهيدا لتكليف مسؤول للتخطيط الاستراتيجي بكل مدرسة من مدارس المحافظة، ومن المقرر تعميم تنفيذ الورشة على مختلف الإدارات التعليمية بمحافظة الأقصر.

وجرى الإعداد للورشة وتنفيذها بالتنسيق بين إدارة التخطيط الاستراتيجي والسياسات بالمديرية برئاسة عفاف بكري، وإدارة التدريبزبرئاسة سحر عبد الحارس.

وأشاد حمدان بالتوجه الوزاري نحو تنظيم مثل هذه الورش، مؤكدا أن ترسيخ ثقافة التخطيط الاستراتيجي داخل المدارس سيكون له صدى إيجابي على المدى القريب، وتأثير أكثر وضوحا على المدى البعيد، بما يسهم في تحسين أداء المدارس ورفع كفاءة العمل بها وتحقيق أهدافها بصورة أكثر فاعلية.