مدير تعليم فرشوط يناقش الاستعدادات النهائية لامتحانات الفصل الدراسي الأول 2025/2026

عقد عبد الرافع جاد مدير إدارة فرشوط التعليمية، اجتماعًا موسعًا مع مديري المراحل التعليمية، ومديري المدارس (الابتدائية والإعدادية والثانوية)، لمناقشة خطة العمل والاستعداد لإجراء امتحانات الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2025/2026 لصفوف النقل والشهادة الإعدادية.

وأكد مدير تعليم فرشوط خلال الاجتماع على ضرورة جاهزية مقار اللجان الامتحانية بجميع المدارس على أعلى مستوى من حيث الأمن، والنظافة، والإنارة، والتهوية، مع الالتزام الكامل باللوائح والقرارات الوزارية المنظمة لأعمال الامتحانات.

وشدد على عدم السماح بدخول أي شخص غير مُصرح له إلى اللجان، وضرورة إبراز الهويات الرسمية، ومنع تدخل غير المختصين في أعمال التصحيح أو الكنترول تحت أي ظرف، مع التعامل الفوري والحاسم مع أي محاولة غش أو إخلال بسير الامتحانات، وتحرير محاضر رسمية في حينه، والتأكيد على سرية أعمال اللجان وتوفير بيئة آمنة وهادئة للطلاب.

وتناول الاجتماع عددًا من التعليمات التنفيذية، أبرزها: الإعلان الواضح عن جداول الامتحانات بمدخل المدرسة، وتكليف رئيس لجنة النظام والمراقبة واستكمال السجلات الخاصة بأعمال الامتحانات، وتعيين مسؤول أمن للبوابة، والانتهاء من الامتحانات العملية وسجلات أعمال السنة وتسليمها لكنترول المدرسة ورصدها بالشيتات.

حفظ مظاريف الامتحانات في أماكن آمنة وعدم فتحها إلا في المواعيد المحددة، عبر لجنة فتح المظاريف المشكلة وتحت مسؤولية مدير المدرسة والموجه المتابع.

إعداد كشوف الملاحظة مسبقًا والتوقيع عليها، والتأكد من كفاية اللجان والمقاعد، وتسجيل الغياب بكل فترة امتحانية، والتنبيه المشدد بعدم استخدام الهواتف المحمولة للملاحظين والطلاب داخل اللجان طبقًا للقرار الوزاري رقم (266) لسنة 2014، وحضور جميع العاملين قبل بدء الامتحان بنصف ساعة على الأقل.

متابعة فتح المظاريف والتأكد من سلامتها ومطابقتها للجدول والتوقيع على محضر الفتح، وعدم مغادرة المدرسة إلا بعد تسليم أوراق الإجابة للجنة تقدير الدرجات، فضلًا عن تشكيل لجنة تقدير درجات لا تقل عن ثلاثة أعضاء، وتخصيص حجرة مجاورة للكنترول مع ملازمة مشرف التصحيح حتى الانتهاء، والتأكيد على نظافة المدرسة والفصول ودورات المياه، وغلق الأبواب ومنع تواجد أولياء الأمور.

واختتم مدير تعليم فرشوط الاجتماع بالتأكيد على أن الانضباط وحسن التنظيم هما الركيزة الأساسية لنجاح منظومة الامتحانات، موجّهًا بضرورة التعاون الكامل بين جميع عناصر العملية التعليمية، بما يضمن أداء الطلاب امتحاناتهم في مناخ آمن ومنظم يحقق مبدأ تكافؤ الفرص.