مدير التعليم بالاسكندرية فى حوار لـ"الوفد " يجيب على تساؤلات أولياء الأمور والمعلمين حول الخطة الجديدة

تعد الإسكندرية، "عروس البحر الأبيض المتوسط"، منارة تاريخية للعلم والثقافة في مصر. وعلى أرضها، تتطلب المنظومة التعليمية جهوداً متواصلة لضمان تقديم خدمة تعليمية تليق بتاريخ وحاضر هذه المحافظة العريقة، وتعمل على إعداد جيل قادر على مواجهة تحديات المستقبل. وفى ظل هذه التطورات تناقش "الوفد " الدكتور عربى ابو زيد  مدير مديرية التربية والتعليم لمناقشة أهم القضايا التي تهم الأسرة السكندرية من أولياء أمور ومعلمين وطلاب. سنفتح معه ملف التطورات الأخيرة في المناهج والتقييم، وسنستعرض أبرز السلبيات والمعوقات التي تحتاج إلى حلول عاجلة لضمان بيئة تعليمية مثالية في الإسكندرية.

*        الدكتور عربي أبو زيد، صرحتم سابقًا بنجاح المديرية في تقليل كثافة الفصول لتصل إلى ٤٥ طالبًا للفصل في بعض المناطق، ما هي الخطوات المحددة التي تم اتخاذها لتحقيق هذا الهدف ؟

تم خفض كثافات الفصول في المحافظة مع بداية العام الدراسي الجديد بسبب فصولا جديدة ً الخدمة، وتطوير المدارس القائمة لإضافة فصول جديدة، مما أدى إلى تقليل عدد الطلاب في الفصل الواحد لتصبح كثافة الفصل الواحد لا تزيدعن 48 طالبًا، وان ما يذكره اولياء الامور تكدس فى الفصول  غير صحيح ، لانه منظومة وسيستم الوزارة  لم يقبل اى فصل فوق 48 طالب فقط ، وان العام الدراسي الحالي مختلف بمضمونه ومحتواه، حيث جرى العمل على عدة محاور تشمل تقليل كثافات الفصول، وعجز المعلمين والمبادرات، وتطبيق الخطة الاستراتيجية للتربية والتعليم. كما ان  1000 فصل جديد دخل الخدمة مع بداية العام الدراسي الجديد، تتوزع بين إضافة مباني جديدة، أو أماكن غير مستغلة، وذلك لتقليل الكثافات الطلابية بالفصول.

كما قامت المديرية بترشيد الفراغات داخل المدارس وإعادة توزيع الطلاب وأعضاء هيئة التدريس على الفصول والفترات الدراسية المختلفة.وتطبيق نظام التحويل الالكترونى حدد نظام التحويل الإلكتروني كثافة قصوى بـ48 طالبًا فقط للفصل، مما ساعد على تنظيم عملية انتقال الطلاب ومنع الزيادة عن الحد المقرر في المدارس.، كما انه تم التوسع فى التعليم الفنى والتكنولوجى  افتتاح تخصصات جديدة في التعليم الفني والتكنولوجي لاستيعاب عدد أكبر من الطلاب وتوفير مسارات تعليمية بديلة.

*      ما ابرز برامج التدريب التى تقدمها المديرية لرفع كفاءة المعلمين واعدادهم للتعامل مع الوسائل التعليمية الحديثة ؟

تم الانتهاء من تدريب حوالي 15 ألف معلم بالإسكندرية على المناهج الجديدة. ويأتي ذلك في إطار جهود الوزارة لتطوير المناهج وتأهيل المعلمين فنياً، بالإضافة إلى الإجراءات الخاصة بترقيات المعلمين على كادرهم الوظيفي ،من أبرز البرامج التدريبية التي تقدمها مديرية التربية والتعليم بالإسكندرية لتمكين المعلمين من استخدام الوسائل الحديثة هي البرامج المتعلقة بالذكاء الاصطناعي، والتعلم النشط، وتطبيقات التكنولوجيا الرقمية مثل التعليم الإلكتروني، والتعليم المتنقل، والوسائط المتعددة التفاعلية. تُركز هذه البرامج على تطوير مهارات المعلمين في استخدام الأدوات الرقمية الحديثة وتطبيق أساليب تدريس تفاعلية ترفع كفاءة العملية التعليمية.كما ان يتم تدريب المعلمين على استراتيجيات التدريس والتعامل مع ذوى الاحتياجات الخاصة والسبورات الذكية ، كما تم تدريب المعلمين والاخصائين على نبذ العنف داخل المدارس وكيفية التعامل مع الطلاب .

*         ماهى خطة مديرية التربية والتعليم لسد عجز المدرسين بالمدارس ؟

 تم سد عجز المعلمين في المواد الرئيسية بنسبة 100%وذلك مع الإجراءات الفنية التي اتخذها وزير التربية والتعليم، إلى جانب الاستعانة بمعلمي الحصة  في المناطق التي كانت تعاني من نقص حاد، مثل العجمي، والعامرية، وبرج العرب ، بالإضافة إلى مسابقة تعيين 30 ألف معلم وتوزيعهم على مناطق العجز، أدت تلك الإجراءات في النهاية إلى سد العجز في جميع معلمي المواد الأساسية ، وهناك ضخ اعداد من المعلمين بالمدارس لتصبح مدارس الاسكندرية خالية من اى عجز من المدرسين للحفاظ على العملية التعليمية .

*        كيف تتعاملون مع حالات التسرب من التعليم او الغياب المتكرر لدى بعض الطلاب ؟

بعد نظام التقيمات نجح فى القضاء على مشكلة تسرب الطلاب وان وجدت فهى بسيطة جدا وللاسف السبب الرئيسى هو اولياء الامور وليست المدرسة ، وذلك تم اكتشافه من خلال التطبيق الجديد الذى قامت به المدارس بتشكيل لجان متابعة لعودة المتسربين

وهى لجان الحماية المدرسية تقوم المدارس بتفعيل دور اللجان لبحث حالات الغياب المتكرر وفهم أسبابها.يلعب الأخصائي الاجتماعي والنفسي دوراً محورياً في دراسة حالة الطالب المتغيب أو المتسرب، والبحث في مشكلاته الأسرية أو الاقتصادية أو التعليمية، وتقديم الدعم اللازم له. والعمل على عودة الطلاب المتسربين لكى تصبح نهاية عام 2026  خالية من اى تسريب للطلاب .

·        يرى العديد من اولياء الامور ان كثرة التقيمات الاسبوعية تسبب ضغط كبير على الطلاب ؟

هذا غير صحيح فان  التقييمات الأسبوعية جزء أساسي من منظومة تطوير العملية التعليمية، بهدف قياس استيعاب الطلاب وتعزيز التحصيل الدراسي، وتعزيز الالتزام بالحضور والمراجعة المستمرة، ورفع مستوى التحصيل الدراسي في جميع المواد

·         ما الخطوات التى يتم اجراءها للحد من العنف داخل المدارس ؟

المديرية تتخذ خطوات جادة لمواجهة ظاهرة العنف في المدارس، وتتمثل فى  برامج تدريبية مكثفة لمديري المدارس  تهدف إلى بناء قدراتهم القيادية وتنمية مهارات التعامل مع الآخرين. كما ان هذه التدريبات لنبذ العنف وتحقيق بيئة تعليمية آمنة وداعمة نفسيًا واجتماعيًا للطلاب والمعلمين. تم تنظيم ندوات توعوية مستمرة للطلاب والمعلمين لنبذ العنف، وذلك في إطار خطة متكاملة لمواجهة هذه الظاهرة. كما ان تم عمل كاميرات مراقبة داخل المدارس لمراقبة اعمال الشغب والعنف التى تصدر من بعض الطلاب والعمل على حد حالات العنف والاحتقان بين الطلاب والتنمر .

·        تردد من اولياء الامور قيام بعض المدارس باجبار ابناءهم طلاب الثانوية للالتحاق بنظام البكالوريا ؟

لم تقوم اى مدرسة باجبار الطلاب على نظام البكالوريا ، على العكس تماما اننا فؤجئنا بان 92% من الطلاب قاموا بتحويل الى نظام البكالوريا ، والمتبقى هو 8% هم ثانوية عامة ، وقامت المديرية بتفعيل دورها فى توعية اولياء الامور الى النظام الجديد ، أن نظام البكالوريا الجديد هو خطوة لتطوير التعليم الثانوي ويتماشى مع متطلبات العصر، مع توفير فرص متعددة للطلاب. ، تحرص المديرية على تقديم كل سبل الدعم لضمان نجاح تطبيقه، ويوفر النظام فرصاً للامتحان المتعددة ويمنح حرية الاختيار للطلاب.

·        ما الاجراءات المتبعة لضمان نزاهة الامتحانات ومنع محاولات الغش الالكترونى ؟

تم تركيب عدد ضخم من كاميرات المراقبة داخل لجان الامتحانات لمتابعة سيرها بشكل مباشر؛ منع دخول اجهزة المحمول والاتصال الذكى الى داخل اللجنة وفحص الطلاب عند الدخول للتاكدمن خلوهم من اى اجهزة الالكترونية ،ايضا تفعيل غرف عمليات مركزية داخل المديرية لمراقبة سير الامتحانات واحضار ورق الاسئلة داخل صناديق سرية ويتم تامينها بواسطة رجال الشرطة .ذلك لتامين سير الامتحانات فى بيئة عادلة لمنع الغش وضمان تكافؤ الفرص بين جميع الطلاب .

 ·        ما الخدمات التى تقدمها المديرية لدعم الطلاب من ذوى الاحتياجات الخاصة ودمجهم داخل المجتمع المدرسى بصورة فعالة ؟

القيادة السياسية بقيادة الرئيس عبد الفتاح السيسي رئيس الجمهورية تولي ذوي الهمم اهتمامًا بالغًا وتضعهم على رأس قائمة الأولويات على كافة الأصعدة ، وأنشأت صندوق لدعم قادرون باختلاف، وسنّت العديد من التشريعات والقوانين التي تكفل لهم حياة كريمة، وأنشأت العديد من المدارس الفكرية ومدارس المكفوفين على أحدث النظم وتزويدها بأحدث الأجهزة، وتدريب الآلاف من المعلمين على الدمج التعليمي لدمج ذري الهمم والاحتياجات الخاصة مع أقرانهم من أبناء المجتمع. تلتزم مديرية التربية والتعلم بدمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية، معتبراً الدمج التعليمي مبدأً أساسياً لضمان حصولهم على فرصة تعليمية متساوية. ويتم ذلك عبر إتاحة بيئة تعليمية شاملة لهم وتوفير الدعم اللازم من خلال تدريب المعلمين وتخصيص الموارد اللازمة.،تركز المديرية على خلق بيئة تعليمية آمنة وشاملة وخالية من الحواجز لجميع الطلاب، بما في ذلك ذوي الاحتياجات الخاصة يتم تقديم الدعم للمعلمين العاديين من خلال توفير التدريب اللازم لهم، بما في ذلك تقديم الإرشادات حول كيفية التعامل مع احتياجات الطلاب الخاصة.

·        ما ابرز التحديات التى تواجه منظومة التعليم بمحافظة الاسكندرية فى الوقت الحالى ؟

اهم التحديات التي واجهتنا وهي كثافات الفصول، والعجز في أعداد المعلمين، وآليات جذب الطلاب للمدارس، وإعادة هيكلة التعليم الثانوي"، التحديات الأوسع التي تواجه منظومة التعليم هى تتمثل فى  مشاكل البنية التحتية، مناهج التعليم، المعلمين، الموارد، الجوانب الاقتصادية والاجتماعية، وكذلك التحديات التكنولوجية. بالفعل تمكنا من علاج الكثير منها ومازلنا نسعى للعمل على  علاج هذه التحديات لتتمكن من الارتقاء بالعملية التعليمية