توجيهات بالتعامل الهادئ داخل لجان امتحانات الثانوية العامة 2025
وجه محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بالتعامل الهادئ مع الطلاب داخل لجان امتحانات الثانوية العامة 2025.
وقال خالد عبد الحكم، رئيس عام امتحانات الثانوية العامة 2025، إن تعليمات وزير التربية والتعليم جاءت حاسمة وموجهة لرؤساء اللجان والمراقبين والملاحظين بالتعامل الهادئ مع الطلاب وعدم إحداث أي نوع من التوتر والقلق داخل اللجان لتحقيق تكافؤ الفرصة للجميع.
ونبه رئيس امتحانات الثانوية العامة 2025 بالتعامل بحكمة وذكاء مع الغشاشين لمواجهة أي خروج عن المألوف ومحاولة الإخلال بقدسية الامتحان.
ووجه بالالتزام بتوقيتات وكيفية فتح مظاريف الأسئلة وتوزيع النماذج الأربعة على طلاب كل لجنة بما يضمن عدم تسليم نفس النموذج لطالبين يجلسان متجاورين أو وراء بعضهما.
وشدد على الملاحظين بمراجعة بيانات الطلاب المدونة بخط أيديهم على كل من ورقة البابل شيت وورقة الأسئلة المقالية والتحقق من مطابقة البيانات في كلاهما وتدبيسها معا أمام الطالب نفسه.
مواصفات امتحانات الثانوية العامة 2025
وتنطلق امتحانات الثانوية العامة 2025 يوم الأحد الموافق 15 يونيو 2025 وتستمر حتى يوم الخميس 10 يوليو 2025 في لجان مؤمنة ومراقبة بالمدارس.
وتجرى امتحانات الثانوية العامة 2025 في نماذج البابل شيت للأسئلة الموضوعية الاختيار من متعدد، وفي ورقة منفصلة للأسئلة المقالية.
وأكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى أن امتحانات الثانوية العامة 2025 ستكون بنفس مواصفات امتحانات العام الماضي.
وأوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن 15 في المائة من درجات امتحانات الثانوية العامة 2025 تكون أسئلة مقالية في مختلف المواد الدراسية.
وأشارت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني إلى أن نسبة الأسئلة الموضوعية الاختيار من متعدد في امتحانات الثانوية العامة 2025 تبلغ 85 في المائة من إجمالي الدرجات.
ونوهت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بأن أسئلة امتحانات الثانوية العامة ستشمل جميع أجزاء المنهج حسب طبيعة كل مادة وفقا لنواتج التعلم التى يتم قياسها.
ونبهت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بأن تكون أسئلة امتحانات الثانوية العامة 2025 من جميع أجزاء المناهج دون حذف أو تجاهل موضوعات أو وحدات دراسية فى أسئلة الامتحان.
ودعت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني طلاب الثانوية العامة إلى استهداف نواتج التعلم المرتبطة بكل موضوع بالمنهج الدراسى دون تجاهل موضوعات بعينها أو دون أن يتوقع أسئلة من موضوعات على حساب موضوع آخر.
