هموم مصرية
عندما كانت عندنا بمدارسنا حصص للشعر والخطابة.. كان عندنا شوقى وحافظ والبارودى ومئات الفقراء وأفصح الخطباء.
وعندما كانت بمدراسنا حصص المكتبة والقراءة وجدنا من يهوى القراءة ولا ينطق أو يكتب إلا صحيحًا.
وعندما كانت عندنا حصص للموسيقى والعزف على الآلات.. وجدنا عبدالوهاب وأم كلثوم وعبدالمطلب وحتى عبده الحامولى.. وكانت كل هذه الهوايات موجودة فى مدارسنا.. ومن المرحلة الأولى الابتدائية وإلى نهاية المرحلة الثانوية.
ومازلت أتذكر مسيو ميشيل مدرس الموسيقى بمدرسة دمياط الابتدائية وكان من أفضل عازفى الكمان.. وكان نصف وقت الحصة يتمعنا بعزفه على هذا الكمان. وهو يصرف كثيرًا على ارتداء البدلة الكاملة - والبوبيون.. وفى المرحلة الثانوية كان هناك الأستاذ بيصار.. ولم يقتصر تعليمنا على السلم الموسيقى.. بل كان يدربنا «مسيو ميشيل» على عزف موسيقى أغنية الجندول أو كليوباترا أو النهر الخالد.. وكانت فرقة الموسيقى هى التى تعزف وتحيى الحفل السنوى المعتاد سواء بدمياط الابتدائية أو الثانوية.
< الآن="" اختفت="" حصص="" الموسيقى="" من="" مدارسنا..="" وبذلك="" فقد="" أودلانا="" الحس="" الموسيقى="" المرهف..="" وحسن="" الاستماع..="" واختيار="" أفضل="" المطربين="" ليتولوا="" تقليدهم..="" ولما="" اختفت="" حصص="" الموسيقى="" افتقدنا="" الجيد="" من="" المطربين="" ولم="" يعد="" بيننا="" عبدالوهاب="" ولا="" أم="" كلثوم..="" بل="" نجد="" شعبولا="" وحزبه="" ونجد="" مطربى="" الخيار="" والمانجه..="" والحمار..="" وكان="" جيلنا="" الوسيط="" يسخر="" من="" أغانى="" عدوية..="" وبلا="" جدال="" فإن="" غياب="" الذوق="" الرفيع="" بين="" مدارسنا="" كان="" السبب="" الأول="" فى="" انهيار="" عالم="" الفن="" الأصيل="" والطرب="" الحقيقى.="" وبذلك="" لم="" نعد="" نجد="" من="" يحتل="" أماكن="" هؤلاء="" المطربين="" الذين="" أمتعونا..="" ونجد="" فقط="" من="" المؤدين="" من="" يغنى="" للسباكين="" وسائقى="" الميكروباص..="" أى="" أرى="" أن="" اختفاء="" حصص="" الموسيقى="" هى="" السبب="" الحقيقى="" لعدم="" تفريخ="" أصوات="" عديدة="" أو="" جديدة..="" تمامًا="" كما="" نتج="" عن="" اختفاء="" حصص="" الشعر="" والخطابة="" وراء="" اختفاء="" وعدم="" ظهور="" أى="" شعراء="" جدد..="" ولا="" أحد="" ينكر="">
< الآن="" والدكتور="" شوقى="" يقود="" مسيرة="" تطور="" التعليم..="" لماذا="" لا="" نحيى="" حصص="" الموسيقى="" فى="" كل="" مدارسنا..="" حتى="" من="" الحضانة..="" تماما="" كما="" كانت="" حصص="" الرسم="" تحيى="" فينا="" أى="" كفاءات="" تعشق="" الفن="" والرسم="" وتخرج="" لنا="" العديد="" من="">
ونكاد نتوسل وزير التربية والتعليم أن يضع فى برنامجه التطويرى للعلم والتعليم ما يعيد كل هذا النشاط ولن أطالب هنا «أيضاً» بحصص «للأخلاق» وكنا ندرسها فى مدارسنا كذلك فما أكثر احتياجنا لتدريس الأخلاق.. فما أكثر حاجتنا للأخلاق الحميدة.
< المهم="" كيف="" ننقى="" أذاننا..="" نتعلم="" كيف="" نتذوق="" كل="" جميل="" ونلفظ="" كل="" قبيح..="" هذا="" دور="" المدرسة="">