صكوك
أنا أم لطفل فى رابعة ابتدائى قررت بعد أسبوعين من الاكتئاب والتوتر والضغط عدم أخذ المنهج بجدية .. مقدمناش حل تانى يعنى مثلا منهج العلوم الطويل جدا المبالغ فيه هنذاكر كأنه معلومات عامه او أننا بنتفرج على قناة تعرض دورة حياة الحيوانات يفتكر من الحدوتة اللى يفتكره وينسى اللى ينساه لا يكلف الله نفسا إلا وسعها ، لو حصل ٥٠٪ فقط يا الف بركه والله،
انا مش هضغط ابنى اللى عمره مكملش ١٠سنوات واسود معيشته وحياته ، ولو التعليم هيدمر سلامه النفسي يبقى ملهوش اى قيمه.
انا عايزاه ينجح ، ومش عايزه مهندس ولا دكتور عايزاه انسان سوى ويحافظ على سلامة النفسى.. ممكن اكون صح او غلط لكن ده اللى نويت أطبقه .
هذه رسالة أم لطفل في الصف الرابع الابتدائي.. رساله كلها استغاثة وإحباط وإن لم تستغيث ..ولكنها استسلام للأمر الواقع الذي فرضه على الجميع الدكتور طارق شوقي وزير التعليم .. مثلما فعل تماما مع طلاب الثانوية العامة ومأساة البابل شيت .. ربما يكون الدكتور شوقي حسن النية وجاد في تطوير التعليم ولكن للأسف لم يكن موفقا بسبب حالة عدم الاستماع التي يعيشها حيث لا تطوير مع ديكتاتورية التعليم .. لقد كانت آخر تصريحات وزير التعليم
أن مناهج الصف الرابع الابتدائي المطورة وفقا لنظام التعليم الجديد رائعة، و أن الوزارة سوف تقوم بعملية تطوير باقي مناهج الصفوف الأعلى التالية للصف الرابع الابتدائي، في نصف المدة الزمنية التي استغرقت في تطوير مناهج رابعة ابتدائي بها، "عشان الخير يُعم على الجميع".
أما عن رأي الدكتور شوقي في أولياء الأمور الذين يصرخون ليل نهار من صعوبة هذا المنهج الجديد بأنهم يهون الانتقادات على السوشيال ميديا ..بل إن الوزير استهان بدعوات البعض بالإضراب عن ذهاب أبنائهم التلاميذ إلى المدارس مشيرا إلي فشل تلك الدعوات وعدم الاستجابة لها .. الواقع إن الوزير يصر علي إشعال الموقف ضده .. بل أشعر احيانا أنه يستمد شعوره بالنجاح من غضب أولياء الأمور وتصاعد الكراهية ومطالبته بالاستقالة ..
معالي وزير التربية والتعليم ليس هكذا تؤخذ الأمور حيث لا يصح العناد والمكابرة في أمور تتعلق بمصير أمة .. التعليم معالي الوزير هو أهم ما تصبو إليه أية دولة تسعى إلى النمو والتقدم ..