رئيس حزب الوفد
د. السيد البدوي شحاتة
رئيس مجلس الإدارة
د. خالد قنديل
رئيس مجلس التحرير
خالد إدريس
رئيس التحرير
ياسر شورى
رئيس حزب الوفد
د. السيد البدوي شحاتة
رئيس مجلس الإدارة
د. خالد قنديل
رئيس مجلس التحرير
خالد إدريس
رئيس التحرير
ياسر شورى

مدير مديرية التربية والتعليم بالإسكندرية يؤكد

إجراءات حاسمة لضبط منظومة العمل المدرسي بمديرية تعليم الإسكندرية

جانب من جولة مدير
جانب من جولة مدير مديرية التربية والتعليم

أكد الدكتو عرب أبوزيد مدير مديرية التربية والتعليم بالإسكندرية في تصريحات صحفية   للوفد اتخاذ إجراءات حاسمة لضبط منظومة العمل المدرسي، وتحقيق الانضباط داخل المدارس، بما يضمن انتظام العملية التعليمية وتحقيق الأهداف التربوية والتعليمية المنشودة.

واضاف ان هذه الإجراءات في إطار الحرص على متابعة سير الدراسة داخل المدارس، والتأكد من الالتزام بالقواعد والضوابط المنظمة للعمل، مع تكثيف المتابعة الميدانية من القيادات التعليمية والإدارات المختصة، ورصد أي معوقات قد تؤثر على انتظام العملية التعليمية.

وشددالدكتور ابو زيد مدير المديرية على أهمية الالتزام بالمسؤوليات الوظيفية، وتحقيق الانضباط الإداري والتعليمي، وتوفير بيئة مدرسية مناسبة للطلاب، بما يسهم في الارتقاء بمستوى الأداء وتحسين جودة العملية التعليمية.

وأكد استمرار المتابعة والتقييم لضمان تنفيذ التعليمات المنظمة للعمل المدرسي، واتخاذ الإجراءات اللازمة حيال أي مخالفات يتم رصدها، بما يدعم استقرار المدارس ويحقق الصالح العام للطلاب والعاملين بالمنظومة التعليمية.

كان قد  أجرى الدكتور عربي أبوزيد، مدير مديرية التربية والتعليم بالإسكندرية، صباح اليوم الاثنين  جولة ميدانية بمدرستي السلام الإعدادية بنين وغيط العنب الإعدادية بنات، التابعتين لإدارة غرب التعليمية، لمتابعة انتظام الدراسة والوقوف على مستوى الانضباط داخل الفصول، ومدى توافر مقومات العملية التعليمية.

ورافق مدير المديرية خلال الجولة السيد الأزوك، مدير عام إدارة غرب التعليمية، والدكتورة ناهد حسين، وكيل الإدارة، حيث جرت متابعة مختلف جوانب العملية التعليمية والوقوف على مستوى انتظام الدراسة داخل المدرستين.

وخلال جولته، حرص مدير المديرية على التواجد بين الطلاب داخل الفصول الدراسية، ومتابعة انتظام الحصص والتفاعل بين المعلمين والطلاب، والاطمئنان إلى سير اليوم الدراسي بصورة طبيعية ومنتظمة، كما تابع إعداد القوائم والجداول المدرسية، وانتظام العمل الإداري، ومدى مناسبة الكثافات الطلابية داخل الفصول.

ورصد الدكتور عربي أبوزيد مظاهر الجدية والتفاعل داخل الفصول، مؤكدًا أن الانضباط المدرسي والالتزام بالحضور والمشاركة الفعالة في الحصص الدراسية يمثلان الركيزة الأساسية لتحقيق بداية دراسية جادة، وبناء بيئة تعليمية تساعد الطلاب على التحصيل والتفوق.

كما تفقد مدير المديرية المعامل والمكتبة المدرسية، واطمأن إلى مستوى التجهيز والاستعداد، مشددًا على أهمية تعظيم الاستفادة من الإمكانات المتاحة داخل المدارس، وتوظيف التكنولوجيا ووسائل التعلم الحديثة في تنمية مهارات الطلاب والطالبات، وربط المعرفة النظرية بالتطبيق العملي، بما يواكب متطلبات العصر ويعزز جودة العملية التعليمية.

وشدد الدكتور عربي أبوزيد على ضرورة تسليم الكتب الدراسية لجميع الطلاب والطالبات دون تأخير، وعدم ربط تسليمها بأي إجراءات أخرى، مع استمرار المتابعة اليومية لانتظام الدراسة، والتعامل الفوري مع أي معوقات قد تؤثر في استقرار العملية التعليمية أو تحول دون حصول الطلاب على حقهم الكامل في التعلم.

 

وخلال لقائه بالمعلمين، ثمّن مدير المديرية دورهم المحوري في بناء شخصية الطلاب والطالبات، مؤكدًا أن المعلم يمثل حجر الأساس في نجاح المنظومة التعليمية، وداعيًا إلى مواصلة بذل الجهد، وتطوير أساليب التدريس، والاستفادة من أدوات التكنولوجيا الحديثة؛ للارتقاء بمستوى التحصيل الدراسي وتنمية المهارات المختلفة.

كما وجّه رسالة تشجيع وطمأنة للطلاب، أكد خلالها أن المدرسة هي بيت العلم وبوابة المستقبل، وحثهن على الانتظام في الحضور، والحرص على متابعة الدروس أولًا بأول، والاستفادة من كل يوم دراسي، بما يسهم في تحقيق التفوق الدراسي والاستفادة من درجات المواظبة وأعمال السنة.

وأكد مدير المديرية أن الانضباط مسؤولية مشتركة تتكامل فيها أدوار المدرسة والطلاب وأولياء الأمور، مشددًا على ضرورة تفعيل القواعد المنظمة للغياب، وترسيخ ثقافة الالتزام، وتعزيز ارتباط الطلاب بالمدرسة باعتبارها البيئة الأساسية للتعلم والتفاعل وبناء الشخصية.

 

 

وتأتي هذه الجولة في سياق المتابعات الميدانية المتواصلة التي تنفذها قيادات تعليم الإسكندرية، للتأكد من انتظام الدراسة على أرض الواقع، وتعزيز الانضباط داخل المدارس، ومتابعة أداء المعلمين، وحسن استثمار الإمكانات المدرسية، بما يضمن توفير بيئة تعليمية آمنة وجاذبة، ترتكز على الجدية والالتزام وجودة التعلم.