توصيات مهمة للمؤتمر الدولى الثانى لكلية العلاج الطبيعى بجامعة الدلتا للعلوم والتكنولوجيا

تفعيل دور الطالب فى رفع منظومة جودة التعليم وتطبيق التعليم عن بُعد فى الجانب النظرى

 

عقدت كلية العلاج الطبيعى بجامعة الدلتا للعلوم والتكنولوجيا مؤتمرها العلمى الدولى الثانى تحت عنوان «Technology Enhanced Learning in Physical Therapy Education and Practice» بقاعة المؤتمرات بجامعة الدلتا للعلوم والتكنولوجيا تحت رعاية دكتور محمد ربيع ناصر رئيس مجلس الأمناء، والمهندس أسامة محمد ربيع نائب رئيس مجلس الأمناء، والدكتور يحيى عبدالعظيم المشد رئيس الجامعة وبرئاسة الدكتورة هالة إبراهيم قاسم عميد الكلية تناول المؤتمر الاستراتيجيات المختلفة لتحسين حياة الأشخاص الطبيعيين وكذلك ذوى الهمم اتساقاً مع أهداف استراتيجية التنمية المستدامة رؤية مصر 2030 وكذلك اتجاه الدولة نحو التحول الرقمى والمستجدات التى طرأت على التعليم مع بدء تطبيق المنظومة الإلكترونية وطرح التعليم الهجين كبديل للتعليم وجهًا لوجه أثناء جائحة كورونا وإمكانية تطبيقه فيما بعد بالتزامن مع التعليم وجها لوجه.

تناولت محاورالمؤتمر جوانب مهمة عديدة تشمل أهمية التقنية الرقمية فى التعليم وممارسة العلاج الطبيعى، وتبعات أزمة كورونا على التعليم والتعلم. دور التعليم الهجين. واستخدام الحقيبة الافتراضية. المحاكاة فى تعلم العلاج الطبيعى. والرؤية المستقبلية للتحول الرقمى والمتمشية مع رؤية مصر 2030. ودور الكليات والجامعات فى التعلم الرقمى. وإعادة التأهيل عن بعد خلال جائحة كورونا. مهنة العلاج الطبيعى فى مصر وجميع أنحاء العالم. المشكلات الصحية لدى كبار السن. وضمان الجودة والعلاج الطبيعى. أطفال أصحاء دون إعاقة. والاضطرابات العضلية على مدى الحياة والعمل. وطب الأورام والعلاج الطبيعى. واضطرابات الأوعية الدموية الطرفية. وإعادة التأهيل الرياضى - العلاج التحفظى والجراحى والعلاج الطبيعى. والاضطرابات العصبية والعلاج الطبيعى. والعلاج الطبيعى وطب الأسنان. وصحة المرأة والعلاج الطبيعى. وإدارة الألم. والعلاج الطبيعى كإجراء وقائى.

شارك فى المؤتمر 8 دول أجنبية وعربية و12 خبيرا أجنبيا وعربيا من الجامعات والمؤسسات بالإضافة إلى نخبة من أعضاء هيئة التدريس من جميع كليات العلاج الطبيعى على مستوى الجمهورية، شاركوا جميعاً بـ53 ورقة بحثية بالإضافة إلى إقامة 4 ورش عمل على هامش المؤتمر بهدف الاستفادة من الخبرات الدولية وتطوير العملية التعليمية وقد تم تخصيص جلسة نقاش خاصة بالطلاب من كليات العلاج الطبيعى بالجامعات المختلفة لاستعراض أبحاثهم العلمية التى إنجزت تحت إشراف الأساتذة لعرض أبرز وأحدث المستجدات فى مجال العلاج الطبيعى وقد قدم طلاب كلية العلاج الطبيعى – جامعة الدلتا للعلوم والتكنولوجيا أربعة أبحاث علمية أثنى عليها الجميع. كما تم تخصيص جلسة علمية كاملة لمناقشة قضايا الجودة وذلك حرصاً من الكلية على إلقاء الضوء على أهمية الجودة

فى الارتقاء بالعملية التعليمية والبحث العلمى وخدمة المجتمع وكذلك الجودة بالقطاع الصحى مع إلقاء الضوء على دور اخصائى العلاج الطبيعى فى منظومة التأمين الصحى الشامل والتأكيد على أهمية دور خريجى العلاج الطبيعى فى مصرو العالم العربى والدولى بالإضافة إلى احتياج سوق العمل الذى يؤكد أن وظيفة أخصائى العلاج الطبيعى من الوظائف المهمة المطلوبة داخل مصر وخارجها على المستوى المحلى والإقليمى والدولى، بالإضافة إلى المعارض التى عرضت فيها الشركات الأجهزة الطلابية والبحثية الحديثة.

وأوصى المؤتمر بأهمية تفعيل دور الطالب فى رفع منظوم جودة التعليم. وتفعيل دور الجودة فى مراكز العلاج الطبيعى ولدى ممارس المهنة. والتوعية بخطورة القدم السكرى ومضاعفاته لدى العام وإظهار دور العلاج الطبيعي. وزيادة الوعى بدور العلاج الطبيعى كعلاج بديل عن العلاج الدوائى والجراحى فى معظم الحالات. تفعيل التعليم عن بعد مع طلاب مراحل التعليم الجامعى فى الجانب النظرى والتوصية بضرورة تفعيل التعليم المباشر فى الجانب العلمى لزياده المهارات الفنية للطالب. واستخدام برامج تنمية المهارات والتكامل الحسى فى علاج الأشخاص ذوى الهمم. التوعية بخطورة مرضى الهموفيليا فى المجتمع وتفعيل دور العلاج الطبيعى لعلاجهم. والتوعية بدور العلاج الطبيعى فى علاج المرضى أثناء جائحه كورونا سواء داخل العناية المركزة أو خارجها. والتوعية بضرورة الحفاظ على قوام مثالى لدى الشباب وتجنب التعرض للعنف والتوعية بدور العلاج الطبيعى مع الأشخاص المصابين بالتحدب أو الجنف. وتفعيل دور مؤسسات المجتمع المدنى للمساعدة فى النهوض بالعملية التعليمية مثل مشاركة النقابة العامة للعلاج الطبيعى ومد جسور التعاون مع المجتمع العربى والأوروبى لعمل أبحاث مشتركة والنهوض بالعملية التعليمية مثل مشاركة الإخوة من لبنان وإيطاليا وفرنسا وسويسرا.