خبير تربوي يكشف ضوابط التقييمات الأسبوعية وتوزيع درجات أعمال السنة
كشف الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس التربوي بجامعة القاهرة والخبير التعليمي، تفاصيل منظومة التقييمات الأسبوعية وضوابط توزيع درجات أعمال السنة، موضحًا دورها في تعزيز انتظام الطلاب بالمدارس وزيادة ارتباطهم بالعملية التعليمية.
وأوضح الدكتور عاصم حجازي، خلال مداخلة هاتفية ببرنامج "صباح الخير يا مصر" على شاشة القناة الأولى المصرية، أن التقييمات الأسبوعية تأتي ضمن منظومة متكاملة لمتابعة مستوى الطالب بشكل مستمر، مؤكدًا أن عملية التقييم لا تقتصر على الامتحانات النهائية فقط.
توزيع درجات المرحلة الابتدائية
وأشار إلى أن إجمالي درجات كل مادة في المرحلة الابتدائية يبلغ 100 درجة، موزعة بواقع 40% لأعمال السنة و60% لامتحانات نهاية العام.
وتتضمن درجات أعمال السنة 5 درجات للمواظبة والسلوك، و5 درجات للواجب المنزلي، و5 درجات لكراسة الحصة، إلى جانب 10 درجات للتقييم الأسبوعي، و15 درجة للاختبار الشهري.
درجات صفوف النقل بالمرحلة الإعدادية
وأوضح خبير علم النفس التربوي أن صفوف النقل بالمرحلة الإعدادية تعتمد على تخصيص 70% من الدرجات لأعمال السنة، مقابل 30% للامتحانات النهائية.
وتتوزع درجات أعمال السنة بواقع 15 درجة للاختبار الشهري الأول، و15 درجة للاختبار الشهري الثاني، و20 درجة للتقييم الأسبوعي، و10 درجات للمواظبة والسلوك، و10 درجات لكراسة الواجب.
ضوابط التقييم في نظام البكالوريا
وتطرق الدكتور عاصم حجازي إلى ضوابط التقييم في نظام البكالوريا، موضحًا أن التقييمات والأداءات لا تُضاف إلى المجموع الكلي للطالب، وإنما يشترط حصوله على نسبة 60% من الأداءات والتقييمات أو حضورها، حتى يتمكن من دخول الامتحان النهائي الإجباري.
ماذا يحدث عند الغياب عن التقييمات؟
وفيما يتعلق بحالات الغياب عن التقييمات أو عدم تسليم الواجبات، أوضح أن الطالب إذا تغيب بعذر مرضي موثق ومعتمد من التأمين الصحي، يتم احتساب متوسط درجاته استنادًا إلى التقييمات التي أداها فعليًا، مع استبعاد التقييم الذي تغيب عنه بعذر.
أما في حالة الغياب دون عذر، فيتم تسجيل الطالب "غائبًا" عن التقييم، ولا تُحتسب له درجة عنه، إلى جانب تأثير الغياب على درجات المواظبة والسلوك.
المواظبة والسلوك مرتبطة بالحضور
وأكد الدكتور عاصم حجازي أن درجات المواظبة والسلوك تُوزع بصورة نسبية وفق عدد الحصص الأسبوعية للمعلم داخل الفصل، بحيث يُخصم جزء من الدرجة عند غياب الطالب عن إحدى الحصص، بما يسهم في تعزيز الانتظام بالحضور اليومي.
وشدد خبير علم النفس التربوي على أهمية التزام الطلاب بالحضور والمشاركة في التقييمات والأنشطة والواجبات، باعتبارها عناصر أساسية لمتابعة تطور الطالب، ودعم تحقيق الأهداف التعليمية والتربوية للمنظومة.
