آية عبدالرحمن: الشهادة لم تعد كافية والمهارات الرقمية هي كلمة السر
كشفت الإعلامية آية عبدالرحمن، أن التغيرات السريعة التي يشهدها سوق العمل خلال الفترة الحالية أثبتت أن الشهادة الدراسية وحدها لم تعد كافية للحصول على فرص عمل حقيقية، مؤكدة أن امتلاك المهارات، خاصة الرقمية والتكنولوجية، أصبح العامل الأهم في تأهيل الشباب لسوق العمل.
وأوضحت آية عبدالرحمن خلال تقديم برنامج «ستوديو إكسترا»، المذاع على قناة «إكسترا نيوز» اليوم، أن هذه المهارات تمثل المفتاح الأساسي لأي فرصة عمل، في ظل التحول الرقمي المتسارع الذي يشهده العالم، ما يفرض على الشباب ضرورة تطوير قدراتهم بشكل مستمر لمواكبة تلك المتغيرات.
ربط العملية التعليمية باحتياجات سوق العمل
وأضافت آية عبدالرحمن أن الدولة بدأت بالفعل في التركيز على ربط العملية التعليمية باحتياجات سوق العمل، من خلال إطلاق عدد من المبادرات العملية التي تستهدف تدريب وتأهيل الشباب بشكل مباشر وملموس، بما يسهم في تقليل الفجوة بين الدراسة الأكاديمية والتطبيق العملي.
وأشارت إلى أن من أبرز هذه المبادرات صندوق تطوير التعليم، الذي يقدم مبادرة «كن مستعدًا»، والتي توفر فرص تدريب متقدمة وشهادات دولية معتمدة، يمكن أن تُحدث فارقًا كبيرًا في مستقبل الشباب، وتفتح أمامهم مجالات عمل جديدة ومتنوعة، وأن الاستثمار في تنمية المهارات أصبح ضرورة ملحة لضمان فرص أفضل في سوق العمل.
وأكد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن الوزارة تولي اهتمامًا خاصًا بتنمية المهارات الرقمية لدى الطلاب، لما لها من دور محوري في إعداد جيل قادر على مواكبة متطلبات العصر الرقمي وسوق العمل المستقبلي.
جاء ذلك خلال جولة تفقدية مفاجئة له بعدد من مدارس محافظة البحيرة، لمتابعة انتظام سير العملية التعليمية والوقوف على مستوى الأداء والانضباط داخل المدارس، في إطار حرص الوزارة على تكثيف المتابعة الميدانية المستمرة لمختلف مدارس الجمهورية.
واطمأن وزير التربية والتعليم على عدد الطلاب الذين اجتازوا مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي خلال الفصل الدراسي الأول.
ولفت وزير التربية والتعليم إلى أن اجتياز دراسة هذه المادة يؤهل الطلاب للحصول على شهادة دولية في البرمجة، بما يعزز فرصهم التنافسية ويؤهلهم للعمل في مجالات التكنولوجيا المتقدمة عبر الإنترنت.
وزير التربية والتعليم يشدد على التقييمات
وشدد وزير التربية والتعليم على ضرورة تحقيق الانضباط الكامل داخل المدرسة، وتنظيم لجان متابعة للوقوف على مدى الالتزام بالقواعد المنظمة للعملية التعليمية وبالتقييمات الأسبوعية.
وشدد وزير التربية والتعليم على أن مستقبل الطالب يمثل المحور الأساسي الذي يقوم عليه تطوير العملية التعليمية، مؤكدا أن الدولة لا تدخر جهدًا في دعم وتوفير فرص تعليمية متميزة تُمكّن الطلاب من بناء مستقبل أفضل.