مدير تعليم فرشوط يعقد اجتماعا للوقوف على آليات تطوير الأداء داخل المدارس

عقد عبدالرافع جاد مدير إدارة فرشوط التعليمية، اجتماعًا بمكتبه مع أحمد عبدالفتاح الحداد رئيس قسم التعليم الثانوي، وعلي مسعود موجه الحاسب الآلي، بحضور مديري مدارس التعليم الثانوي (الشهيد وسام منصور – العسيرات – العركي)، وذلك لمتابعة انتظام العملية التعليمية والوقوف على آليات تطوير الأداء داخل المدارس.

وأكد " جاد " خلال الاجتماع على ضرورة تكثيف المتابعة اليومية داخل الفصول الدراسية لضمان انتظام وانضباط العمل، مع الالتزام بتنفيذ التقييمات الأسبوعية في مواعيدها المحددة، ومراجعتها بصورة مستمرة، مع رصد الدرجات أولًا بأول بما يحقق العدالة والدقة في تقييم مستوى الطلاب وتحسين نواتج التعلم.

كما شدد على أهمية تحفيز الطلاب على الانتظام في الحضور المدرسي من خلال تنفيذ مسابقات تعليمية وأنشطة تربوية وثقافية متنوعة تسهم في جذب الطلاب للمدرسة وتنمية روح المنافسة الإيجابية بينهم، بما يعزز من دور المدرسة التربوي والتعليمي.

وتناول الاجتماع التأكيد على أهمية تشجيع طلاب المرحلة الثانوية على استلام شهادات TOFAS الخاصة بهم من خلال منصة «كيرو»، لما تمثله من توثيق لمستوى الطلاب المهاري والتقني، وتحفيزهم على الاستفادة من المنصة في تنمية قدراتهم الرقمية ودعم مسيرتهم التعليمية بما يواكب متطلبات التحول الرقمي التعليمية.

وفي ختام الاجتماع، وجّه مدير الإدارة خالص الشكر والتقدير للحضور على جهودهم المبذولة وحرصهم الدائم على الارتقاء بالعملية التعليمية وتحقيق الانضباط والتميز داخل مدارس التعليم الثانوي.

وزير التربية والتعليم يواصل جولته التفقدية في قنا لمتابعة العملية التعليمية في مدارس إدارة قوص التعليمية

- نعمل على بناء وعي وطني متكامل من خلال مادة التاريخ وترسيخ القيم عبر مادة التربية الدينية

- الإقبال الكبير على مادة البرمجة يعكس وعي الطلاب بمتطلبات سوق العمل

واصل محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني جولته التفقدية بمحافظة قنا، لمتابعة المنظومة التعليمية والاطمئنان على سير العملية التعليمية في مدارس إدارة قوص التعليمية، والوقوف على مستوى الخدمات التعليمية المقدمة للطلاب.

ورافق الوزير خلال الجولة الدكتور أحمد المحمدى مساعد الوزير للتخطيط الاستراتيجي والمتابعة والمشرف على الإدارة المركزية لشئون مكتب الوزير.

وقد قام الوزير بزيارة مدرسة قوص الثانوية العسكرية بنين، حيث تفقد عددًا من فصول المدرسة، واطلع على انتظام الدراسة ومستوى التفاعل داخل الفصول.

وخلال تفقده فصول الصف الثاني الثانوي، أجرى الوزير حوارًا مفتوحًا مع الطلاب حول مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي، مؤكدًا أهمية هذه المادة في تنمية مهارات التفكير المنطقي والابتكار، وإعداد الطلاب لسوق العمل المستقبلي.

 كما ناقش الوزير الطلاب في مادة التاريخ، مؤكدا دورها في بناء الوعي الوطني، إلى جانب مادة التربية الدينية وأهميتها في ترسيخ القيم الأخلاقية والسلوكية لدى النشء.

وأثناء تفقده فصول الصف الأول الثانوي، دار نقاش بين الوزير والطلاب حول نظام شهادة البكالوريا المصرية، وما يوفره من مزايا وتخفيف الضغوط النفسية عن الطلاب من خلال تعدد فرص الامتحانات، وتقليل عدد المواد الدراسية، والتركيز على قياس نواتج التعلم والمهارات.

وأثناء توجهه إلى مدرسة النيل الابتدائية المشتركة، التقى السيد الوزير محمد عبد اللطيف بعدد من أولياء الأمور أمام بوابة المدرسة، حيث دار حوار حول المناهج الدراسية المقررة، ومستوى استيعاب الطلاب، ومدى انتظامهم في الحضور. 

وخلال زيارة المدرسة، تفقد السيد الوزير محمد عبد اللطيف فصول رياض الأطفال بالمدرسة، حيث اطلع على وسائل التعلم، وتفاعل الأطفال معها، مؤكدًا على أهمية تنمية مهارات القراءة والكتابة، وبناء أسس قوية للتعلم منذ السنوات الأولى، بما يهيئ الأطفال لمراحل التعليم المقبلة في بيئة تعليمية محفزة وآمنة.

كما تفقد الوزير مدرسة قوص الإعدادية بنات، حيث تفقد فصول الصف الأول الإعدادي، وناقش الطالبات حول المواد الدراسية ومدى فهمهن للمناهج الدراسية.

واختتم السيد الوزير جولته بزيارة مدرسة الشهداء الثانوية بنات، حيث تفقد عددًا من الفصول الدراسية، وأثناء تفقده فصول الصف الأول الثانوي دار حديث حول نظام شهادة البكالوريا، موضحًا أن الهدف من تطبيق هذا النظام هو تخفيف الأعباء عن أولياء الأمور، مشيرًا إلى أن نظام البكالوريا المصرية يأتي على غرار الأنظمة التعليمية الدولية التي تتسم بالمرونة واليسر، وتتيح فرص امتحانية متعددة، ومسارات متعددة وتوسيع مجالات الدراسة أمام الطلاب.

كما تطرق الوزير بالحديث حول مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي، مشيدًا بالإقبال الكبير من الطلاب على المادة وتفاعلهم المتميز والذى انعكس على حصول عدد كبير من الطلاب على الدرجات النهائية فى الاختبار، مؤكدًا أنها تساعد الطلاب في تطوير التفكير المنطقي والابتكار وحل المشكلات، وتجهيز الطلاب لمتطلبات سوق العمل والتحول الرقمي.