اليونسكو الإقليمي يؤكد: المدارس الخضراء مدخل عملي للتحول الرقمي المستدام في التعليم
شارك مركز اليونسكو الإقليمي للجودة والتميّز في التعليم (RCQE) في قمة InnoXera Oman 2026، التي جمعت نخبة من قادة التعليم والتقنية وصنّاع القرار لرسم ملامح مستقبل التعليم والابتكار، وذلك تحت رعاية سعادة ماجد بن سعيد البحري، وكيل الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التعليم في سلطنة عُمان.
الدكتورة فاطمة رويس: لا قيمة لمبادرات التخضير دون منظومة متكاملة من المعايير والبيانات وآليات القياس المستقلة
وخلال جلسة دولية رفيعة المستوى، أكدت المدير العام المساعد للمركز، الدكتورة فاطمة رويس، أن مبادرات منظمة اليونسكو، وعلى رأسها الشراكة العالمية لتخضير التعليم، تمثل مدخلًا عمليًا لتسريع التحول الرقمي المستدام، بشرط تنفيذها ضمن منظومة متكاملة تجمع بين المعايير والسياسات والبنية الرقمية وآليات القياس، لا كمبادرات متفرقة.
وأشارت رويس إلى مشروع الشبكة الإقليمية للمدارس المنتسبة لليونسكو (شبكة جودة المدارس الخضراء)، بوصفه معيارًا تطبيقيًا ضمن فئات النموذج العربي للجودة والتميّز في التعليم الذي يقوده المركز. وأوضحت أن الشبكة تمثل إطارًا عمليًا يدمج بين الاستدامة البيئية وجودة التعليم، ويحوّل المدرسة إلى بيئة تعلّم مستدامة في الحوكمة والمناهج والممارسات والتقويم.
وأضافت أن الشبكة ترتكز على معايير اعتماد قابلة للتطبيق في الدول العربية، وتدعم تحقيق أهداف التعليم من أجل التنمية المستدامة (SDG 4.7) والعمل المناخي (SDG 13)، من خلال التعلّم القائم على المشاريع، وبناء قدرات المعلمين، وتعزيز التعاون الإقليمي وتبادل أفضل الممارسات.
وبيّنت أن المشروع يقدم نموذجًا عمليًا للحوكمة الوطنية ينسّق بين قطاعات التعليم والبيئة والتحول الرقمي، وقد بُني بمشاركة الدول العربية وانطلاقًا من احتياجاتها الفعلية، ويرتكز على: إطار مواءمة موحّد (تعليمي – بيئي – رقمي)
قاموس بيانات وطني ومؤشرات أداء واضحة، وتفويض محدد للتشغيل والقياس والمراجعة، فصل جهة التشغيل عن جهة التحقق لضمان النزاهة ومنع ممارسات «التجميل الأخضر»
التوسع لا يعني زيادة العدد بل بناء نظام تشغيل
وأكدت رويس أن التوسع في المدارس الخضراء لا يقتصر على زيادة عدد المدارس المنضمة، بل يتطلب توسيع نظام تشغيل متكامل قائم على معيار واضح وبيانات موثوقة وحوافز مرتبطة بالنتائج وآلية تحقق مستقلة، يبدأ بتجريب محكم، ثم توسع موجّه عبر عناقيد مدرسية، وصولًا إلى استدامة طويلة المدى.
ثلاث روافع لضمان الاستدامة المالية
وشددت على أن الاستدامة المالية تتحقق عبر ثلاث روافع رئيسية: إدماج المدارس الخضراء الرقمية ضمن خطط تطوير المدارس وأنظمة الاعتماد، وتمويل قائم على الأداء وعقود وفورات للمرافق (ESCO)، وشراء حكومي ذكي موحّد عبر منصة وطنية واحدة وحلول معتمدة.
وأوضحت أن هذه الآليات تسهم في خفض التكاليف وتعزيز جودة البيانات والشفافية.
بيانات دقيقة لضمان أثر حقيقي قابل للقياس
واختُتمت المشاركة بالتأكيد على أن تحقيق «جودة التعليم الأخضر» يتطلب الاعتماد على بيانات دقيقة ومؤشرات قابلة للقياس، تشمل استهلاك الطاقة والمياه بخط أساس موثّق، ونواتج تعلم قابلة للقياس قبليًا وبعديًا، ومؤشرات للعدالة والسياق، إلى جانب تحقق مستقل ونشر علني للمنهجيات والنتائج، لضمان أثر بيئي وتعليمي حقيقي.