مناهج الرياضيات والعلوم

يعد علم الرياضيات من أهم العلوم نظرا لاعتماد العديد من العلوم كالكيمياء والفيزياء على الرياضيات. وتتدخل الرياضيات فى جميع التطبيقات التكنولوجية، كما أنها جزء من الحياة اليومية لجميع الأفراد بحيث تمكنهم من التفكير المنطقى. وفى ظل الاهتمام الملحوظ من رئاسة الجمهورية بإصلاح التعليم والذى اتضح فى المبادرة التى أطلقها السيد الرئيس عبد الفتاح السيسي فى يوم الشباب المصرى، تحركت وزارة التربية والتعليم بتشكيل اللجنة القومية لمراجعة مناهج العلوم والرياضيات للتوصل إلى الإبقاء على المنهج القائم، أو تعديله، أو إعداد منهج جديد، أو تبنى أحد المناهج العالمية، وتضمنت الدول الأجنبية محل المراجعة كلا من: سنغافورة، والولايات المتحدة الأمريكية، والمملكة المتحدة، وكندا، وألمانيا، وفنلندا. ولا شك أننى أثنى على اختيار الدول محل المقارنة.

وأوضح بيان وزارة التربية والتعليم أن لجنتي المرحلتين الابتدائية والإعدادية قد تبنت تعريب المنهج البريطانى (Oxford) بما يتلاءم مع البيئة المصرية. وهنا أشعر بالأسف الشديد على التعليم المصرى لأننا تأخرنا كثيرا وتخلينا عن دورنا الرائد فى العديد من المجالات. فوزارة التربية والتعليم المصرية تطلق مبادرة لتعريب أحد المناهج الأجنبية بعد أن قامت المملكة العربية السعودية باتخاذ هذا الاجراء منذ ما يزيد علي ست سنوات! حيث قامت المملكة العربية السعودية ممثلة فى وزارة التربية والتعليم بتطوير شامل لمناهج الرياضيات ضمن مشروع تطوير مناهج الرياضيات والعلوم الطبيعية، حيث يتمثل المشروع فى مواءمة وتعريب سلسلة ماجروهيل McGrew Hill، إحدى السلاسل الأمريكية العالمية فى مناهج الرياضيات والعلوم الطبيعية، لجميع مراحل التعليم العام، للاستفادة من الخبرات العالمية المتميزة فى هذا المجال بما يواكب الدول المتقدمة لبناء جيل ايجابى قادر على حل مشكلاته ومشكلات مجتمعه ووطنه.

وما يثير الاندهاش من وزارة التربية والتعليم فى مصر أنها لم توضح للمواطن المصرى أسباب تبنى سلسلة Oxford دونا عن غيرها من السلاسل التى يتم تدريسها فى الدول المتقدمة التى عكفت اللجنة المشكلة من الوزارة على مقارنة مناهج الرياضيات والعلوم فيها بالمناهج المصرية. أما وزارة التربية والتعليم فى المملكة العربية السعودية، فقد قدمت المبررات المنطقية لتعريب ومواءمة السلسلة التى تبنت تدريسها فى مدارس المملكة. فقد أوضحت الوزارة أن هذه السلسلة تزود الطلاب بخطط ملائمة لحل المسألة ومهارات وتطبيقات عليها خلال الصفوف من الاول الى الخامس ويستمر الطلاب فى الصفوف من السادس الى الثامن بتعلم مهارات وطرق حل المسألة وتطبيقها، إذ يتوافر للطلاب فرص مستمرة لتطبيق مهارات الرياضيات وحل المسائل باستعمال التفكير البصرى والاستدلال المنطقى والحس العددى والجبر كما تزودهم بخطوات حل المسألة الأربع: أفهم، أخطط، أحل، أتحقق، بالإضافة إلى تقديمها مسائل لفظية متعددة الخطوات ومسائل أخرى يتطلب حلها استعمال مهارات التفكير العليا.

فى الحقيقة أشعر بالأسف الشديد على التعليم المصرى لأننى أتذكر اليوم الذى كانت المناهج المصرية تدرس فى الدول العربية على يد مدرسين مصريين، وللأسف الشديد تراجعنا فى كل شىء وسبقتنا العديد من الدول الشقيقة. بالطبع أتمنى لكل العرب التوفيق والنجاح دائما ولكننى أتمنى أيضا أن يفيق المصريون ويسترجعوا أمجادهم ومكانتهم البارزة ويعود التعليم المصرى لدور الريادة فى المنطقة طالما أن المنافسة العالمية أصبحت شبه مستحيلة فى ضوء التحديات الراهنة.